【喜报】热烈祝贺青大附中荣获“全国STEM教育领航学校”荣誉称号

2020年11月18日,第二届青岛市STEM协同创新联盟研讨会在嘉峪关学校举行,青大附中被评为第二批“中STEM教育2029创新行动计划领航学校”,刘海英副校长上台揭牌。这是继“山东省少年儿童科技发明教育基地”宋庆龄少年儿童科技发明先进校全国创新名校”之后的一项重量级荣誉。

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STEM教育倡导多学科融合和项目式学习,作为培养学生的探究、创新、工程思维、团队合作、学科综合能力的载体,具有非常好的效果,国内外相当重视并得到有效发展。青大附中积极探索STEM教育的推进方式在学校特色项目头脑奥赛(OM活动开展的基础上,运用STEM教育的理念,将项目学习、问题导向为主的学习方式有机的整合在一起,让零碎知识变成一个互相联系统一的整体,消除传统教学中各学科知识割裂和不能综合解决实际问题的障碍从车辆、工程、古典和表演四个方向入手,借荐OM每年世界最新的赛题,专业、系统、有成效。这种打破学科界限的全科式教育,鼓励孩子在科学、技术、工程、数学、艺术等领域的发展和提高,培养孩子的综合素养,从而提升其全球竞争力。学生在项目式学习过程中,有题目、有规则、有学习、有实践、有合作、有评价,让整个项目更加系统完整。通过STEM教育的渗透PBL项目式学习,学校头脑奥林匹克活动开展顺利,取得了优异的成绩:三次赴美国参加世界总决赛获得佳绩,两次赴德国参加欧锦赛均获冠军,取得了5个全国一等奖和9个二等奖的好成绩,学校被评为青岛市“头脑奥林匹克活动特色学校”。基于头脑奥赛(OM)的STEM教育与PBL学习模式研究》论文在国家核心期刊课程教育研究上发表。

青大附中除了对STEM课程进行开发和研,积极探索STEM教育实践活动的推进方式。基于STEM教育的科技节竞赛项目设计是继头脑奥赛课程之后的一项特色实践活动科技节将课内与课外有机结合,培养孩子的综合素养。学校自2009年起每年举行一届科技节,形式新颖,各具特色,举“市”瞩目。科技节活动不仅仅是比赛当天,每年3月是学校的“科技活动月”,期间举行科技讲座,科技社团活动以及科技竞赛项目准备与训练。为充分利用好活动平台,学校高度重视,紧跟时代潮流,自2016年起加入创客嘉年华板块,近两年随着STEM教育的兴起,学校深度挖掘,有意识地将STEM教育融入科技竞赛项目的设计中,让更多的学生体验到STEM教育的魅力。设置三十余个比赛项目,从类型上可分为科技模型类比赛、结构类、创意类、机器人类,其中有个人项目,也有团体项目将科技与艺术、自然与人文、物理与工程、数学与生活等完美融合。符合STEM教育要求的项目有“创意服装秀”、“多米诺骨牌挑战赛”、“哥德堡装置”、“科技狂欢节”、“疯狂过山车”、“头脑奥赛”、“畅想曲”等十余项。倡导“人人参与”的原则,每位学生都能从中找到兴趣点,鼓励孩子在综合项目的体验中得到发展与提高。这种“课内+课外”的教学模式设计,以比赛为驱动,学生参与比赛的过程中也是有项目、有规则、有学习、有实践、有合作、有评价,让科技节竞赛活动更加系统完整。同时理论研究《基于STEAM教育的学校科技节竞赛项目设计实践研究》论文在国家核心期刊教育学文摘上发表。

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除此之外,学校高瞻远瞩,研发了“外圆内方”的课程体系架构,一个中心,两个范畴,8个课程群,开发出了六十多门选修课,形式多样,内容丰富,成全每个孩子的成长需要,努力为学生的全面发展搭建有利的平台2019年12月,学校“山鹰科学院”成立,徐星、郑永春等8位享誉国际的著名科学大咖成为首批科学导师,在他们的引领下,青大附中的优秀学子将向着地球古生物、宇宙天文、航空航天、海洋科学等科学研究的珠峰攀登。

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同时,学校积极组织项目式研究性学习活动,“小院士评选活动”是中国少年科学院授予科技爱好者的最高荣誉称号,校要求全校学生以小组或个人为单位完成一项课题研究,在研究过程中以项目为驱动,突破学科界限,能不断提高综合素质,学校共有387人获得“小院士”等荣誉称号。科技创新大赛是展示学生创造力和跨学科项目式学习成果的平台,我校共有292人获得该奖项。除此之外,宋庆龄、机器人、无人机、创客大赛、信息学奥赛、创意编程、智能设计、NOC大赛、水科技比赛、科技模型等各项活动都积极开展,学校获得100项国家专利科技成绩多达两千三百余项。

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作为“全国STEM教育领航学校”,青大附中基于STEM教育课程的开发和学校科技节的成功举办,形成了富有特色和成效的实践经验,在青岛市乃至全国都具有示范引领作用。青大附中将顺应时代课程改革的要求,继续挖掘与开发符合STEM教育理念的新课程、新项目充分发挥智慧学生创造跨学科领域进行综合性学习的机会

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